Convenio de Colaboración entre el INEA y la SEMS
La Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) publicó en enero de 2019 las «Líneas de Política Pública para la Educación Media Superior» en las que estableció el propósito de mejorar la calidad de la educación que reciben las y los jóvenes de entre 15 a 18 años en México. En este marco, docentes, autoridades y especialistas, participaron en la elaboración de una nueva propuesta curricular cuyo eje es garantizar la formación de las y los jóvenes estudiantes de Educación Media Superior (EMS) bajo un esquema de desarrollo integral, esto último implica que los estudiantes adquieran tanto habilidades, capacidades y conocimientos académicos (currículum fundamental), como habilidades socioemocionales vinculadas a la responsabilidad social, la integridad física-corporal y lo emocional-afectivo (currículo ampliado).
El currículo ampliado establece las bases de la formación socioemocional en EMS con enfoque humanista; propone involucrar al estudiante en los contextos específicos de su realidad para que, mediante la práctica y la reflexión, tengan un aprendizaje activo y significativo sobre la importancia de ejercer los valores cívicos y éticos como condición para mejorar la sociedad actual. Por lo anterior, sumar a los estudiantes a proyectos específicos de participación de manera activa, colaborativa y voluntaria en la atención de problemas sociales sobre temas de alfabetización, reforestación, cuidado del medio ambiente, participación democrática, entre otros.
Con base en lo anterior, en Agosto del 2021, la SEMS celebró un convenio de colaboración con el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) cuyo objetivo es promover e implementar el «Proyecto SEMS de Alfabetización y Educación», el cual se suma al Movimiento Nacional por la Alfabetización y la Educación.
Capacitación y Designación de Roles a los Estudiantes
El INEA proporcionará los materiales didácticos y capacitará a las personas integrantes del Comité de Responsabilidad Social del Plantel, quienes a partir del registro de estudiantes interesados en participar podrán solicitar el acompañamiento e inducción de su ejercicio.
El Comité de Responsabilidad Social en el plantel será el encargado de consultar a los estudiantes para desempeñar alguno de los roles propuestos y posteriormente hacer la demanda potencial en la región. Esto último estará apoyado por la planeación territorial realizada con la ayuda del ICHEJA.
Desarrollo de las Actividades por parte de los Jóvenes Capacitados
Los primeros en tomar acción serán los promotores, su labor inicia con averiguar en su entorno familiar o comunitario qué personas (jóvenes y adultos) no han certificado su nivel Primaria y/o Secundaria; quienes serán registradas en el Sistema de Información Interno del INEA, recibirán guías de estudio para que puedan presentar su evaluación diagnóstica. Posteriormente serán vinculados con los estudiantes que asuman el rol de asesor.
Los estudiantes que se desempeñan como asesores educativos serán los encargados de asesorar a las personas educandas. Para ello pueden dar sesiones de forma individual o grupal, en los horarios que establezcan en común acuerdo el estudiante de EMS y las personas educandas.
Los estudiantes que cumplan con su labor durante 2 semestres recibirán un Reconocimiento por parte de la SEMS, además podrán recibir una Certificación de su Experiencia en el Desarrollo de las Acciones de Promoción y Asesoría por parte del INEA, y liberar su Servicio Social (cuando su Modalidad o Servicio Educativo así lo requiera).
MENSAJE ACLARATORIO
Esta página web ha sido creada para facilitar el ejercicio de Difusión y Comunicación en el Estado de Chiapas; por parte de los interesados y participantes del «Proyecto SEMS de Alfabetización y Educación» que es un eslabón del Movimiento Nacional por la Alfabetización y la Educación.
Esta NO sustituye sino complementa los alcances del ejercicio del Proyecto.
Se declara que no hay vinculación automática en los Sistemas de Información Interno del INEA, como el SASA (Sistema Automatizado de Seguimiento y Acreditación) o de Instituciones Terceras, como la SEMS.
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